4generations
Digitalisierung I Eine Chance für alle Generationen
AUFTRAGGEBER
Tagesschule Elementa
AUSRICHTUNG
Regional
LAUFZEIT
08/2018 – 07/2019
TAGESSCHULE
Elementa
Das Projekt läuft in der Tagesschule Elementa unter der Einführung des „Lehrplans 21 I Medienkompetenz“ und dem Schwerpunkt „Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)“.
INDUSTRIE
Multinational
Acht Industrie-Unternehmen stellen acht digitale Lösungen zur Verfügung, die die Phase des autonomen und selbstbestimmten Lebens bei aktiver Anwendung verlängern können.
SCHULJAHR
2018/2019
Wir begleiten die Doppelklasse (Stufen 5 & 6) für ein Schuljahr.
SKILLS
Digitales Klassenzimmer
Im ersten halben Jahr wird im Klassenverbund zu den Modulen 1-3 unterrichtet.
TEILPROJEKTE
Mittendrin
Im zweiten Halbjahr wird die Doppelklasse acht Teilprojekten zugeteilt.
MEDIEN
begleitet
Das Projekt wird medial und wissenschaftlich begleitet.
MODUL 1
Demographischer Trend
Modul 1 legt den Schwerpunkt auf das Thema „demographischer Trend“. Statistiken lesen und selbst erstellen, wie auch die Chronologie des Alterns und die mit dem Altern zusammenhängenden Veränderungen im Alltag werden behandelt.
ZIELE
1) Globale Zusammenhänge
2) Statistiken auslesen
3) Erstellen von Statistiken
4) Chronologie des Alterns
5) Active & Healthy Aging
MODUL 1
MODUL 2
Digitalisierung
Anschliessend an das Thema
„Verlust der Sinne im Alter“ werden in Modul 2 digitale Hilfsmittel zum „Verstärken und Unterstützen der Sinne“ behandelt. Weiter werden neu entstehende Berufe im Umfeld der Digitalisierung beleuchtet.
ZIELE
1) Digitale Hilfsmittel (AAL)
2) Digital & 65Plus (Akzeptanz)
3) Neue Berufsbilder
4) Skills des 21ten Jhr.
5) Lebenslauf
MODUL 2
MODUL 3
5 Programmiersprachen
In Modul 3 werden fünf Programmiersprachen unterrichtet, so dass erste Kenntnisse und leichte Anwendungsfälle bearbeitet werden können. Als Hilfsmittel kommen Roboter in Projektarbeiten zum Einsatz.
ZIELE
1) Scratch
2) HTML
3) APP Inventor
4) Java
5) Python
MODUL 3
MODUL 4
Digitale Lösungen
Im Modul 4 machen sich die Schüler_innen mit der digitalen Lösung ihres Teilprojektes vertraut, die die Phase des autonomen und selbstbestimmten Lebens verlängern soll.
ZIELE
1) Technologie kennen lernen
2) Anwendungsfelder erfassen
3) Features beherrschen lernen
4) Erhoffter Wirkungsgrad festhalten
5) Präsentieren
MODUL 4
MODUL 5
Feldzugang
Das Modul 5 umfasst die Phase des sogenannten Feldzugangs, in dem die Schüler_innen die digitale Lösung ihres Teilprojektes in das Umfeld der älteren Menschen bringen und auf Wirkung überprüfen.
ZIELE
1) Implementierungsstrategie erarbeiten
2) Roll-out im Feld
3) Begleiten
4) Beobachten
5) Dokumentieren
MODUL 5
MODUL 6
AUSWERTEN
In Modul 6 werden die Beobachtungen ausgewertet und für ein Feedback an die Industrie aufbereitet. Die Schüler_innen können auch eigene Verbesserungsvorschläge einbringen.
ZIELE
1) Auswerten
2) Zusammenhänge erkennen
3) Learnings diskutieren
4) Multimedialer Report
5) Präsentieren
MODUL 6
Warum der Name “4GENERATIONS”?
Weil Vertreter von allen 4 Lebensphasen in das Projekt involviert sind.
PHASE 1
Personen, die aktuell Bildung erhalten oder sich in der Aus- und Weiterbildung befinden.
GENERATION Y1982-2001
PHASE 2
Menschen, die im Berufsleben stehen; Single sind, in Partnerschaft leben oder eine Familie haben.
GENERATION X1982-2001
PHASE 3
Leute, die sich um das Rentenalter oder bereits im Pensionsalter befinden und ein aktives Leben führen.
BABY BOOMER1943-1960
PHASE 4
Fragile Senioren, die mit Unterstützungsleistungen zu Hause oder in einer Institution leben.
SILENT GENERATION1925-1942